L’atelier des lutins

                   Projet d’accueil                            

Notre milieu d’accueil se situe au n°2 rue de Conneux à 5590 Conneux.
Cet espace est réservé uniquement à l’accueil de vos enfants.

La capacité de notre milieu d’accueil:

Est de 1 à 8 équivalents temps plein ( 4 enfants équivalents temps plein chacune, ce qui donne la possibilité d’avoir certains jours 10 enfants présents simultanément ) de 0 à 3 ans.
Sous la tutelle de l’O.N.E., nous nous conformons à la réglementation et aux prescriptions de l’O.N.E. en cette matière (objectifs généraux du code de qualité de l’accueil). 
Etant accueillantes indépendantes, le mode de fixation de la participation financière vous est expliqué en détail dans le R.O.I. Si toutefois il vous posait problème, nous pouvons vous orienter vers d’autres accueillantes ou types d’accueil de votre quartier. 
Les enfants sont admis chez nous quelle que soit leur nationalité, leur origine socio-économique ou leur sexe. Les enfants présentant des besoins spécifiques (handicap) sont également admis moyennant une évaluation préalable de la possibilité de se conformer au R.O.I. d’une part, d’effectuer les agencements nécessaires à cet accueil spécifique d’autre part. En cas d’évaluation positive, le contrat d’accueil pourra alors être éventuellement aménagé d’un commun accord entre vous et nous. 

L’O.NE met à notre disposition un service nommé Badiane (partenariat avec l’O.N.E. et l’AWIPH) pour nous aider à accueillir les enfants présentant un handicap dans les meilleures conditions possibles. (www.badiane.be).
Nous veillons à ce que tous les enfants soient sur le même pied d’égalité en ce qui concerne les soins, l’affectivité et les stimulations lors des jeux. 

Encadrement:

Réalisé par deux accueillantes diplômées.
Stéphanie : éducatrice et infirmière.
Valérie : assistante en pharmacie et formation d’accueillante d’enfants.
C’est après beaucoup de réflexions sur nous-mêmes et aussi en écoutant nos proches que nous nous sommes rendue compte que devenir accueillantes d’enfants était vraiment un métier fait pour nous. Depuis notre plus jeune âge, nous avons toujours été attirées par les petits enfants. Ils nous passionnent, ils nous font rire et nous nous sentons bien entourées de jeunes enfants. Accueillir les enfants dans un environnement dans lequel ils se sentiront bien…voilà notre promesse.
Nous sommes disponibles en temps et en esprit. Nous faisons preuve d’attention, d’écoute, d’observation et de patience.
Nos principes d’éducation sont basés sur le respect, la tolérance et l’affection.
Le dialogue permanent entre vous et nous, nous permet de mieux connaître votre enfant et ses habitudes familiales.
Nous allons ensemble, construire un petit bout de sa vie jusqu’à ce que votre enfant entreprenne sa deuxième grande aventure de la vie: l’école maternelle.
Nous participons aux ateliers prévus par l’O.N.E. pour des pratiques d’accueil de qualité, assurant ainsi notre formation continue. Il en va de même pour certaines formations, conférences, colloques organisés par ou en collaboration avec l’ONE pour les accueillantes, auxquels nous assistons dans le courant de l’année (vous serez prévenus dès que possible si celles-ci se passent en journée). 

Objectif:

Les enfants sont accueillis dans une ambiance conviviale et sereine. La sécurité est assurée au maximum afin qu’ils puissent circuler et jouer librement. Des rituels sont mis en place pour assurer la sécurité affective des enfants. Le dialogue entre nous est très important pour instaurer une certaine confiance. Nous souhaitons que chaque enfant se sente comme chez lui, en respectant votre demande et les besoins de votre enfant. En plus des informations, nous observons chaque enfant afin de mieux le connaître et mieux le comprendre.Toute action tient compte du rythme de l’enfant. La pratique vise à l’application du concept de motricité libre et du développement de l’autonomie de l’enfant. 
On met à sa disposition un matériel adapté, varié, réfléchi en fonction de son niveau de développement et de ses préférences tout en veillant à lui offrir une liberté de choix suffisante. Tout le matériel de puériculture et les jouets sont de bonne qualité et aux normes CE, ils apprendront à jouer ensemble et à partager les jouets. 

Espaces et sécurité:

La porte d’entrée est munie d’un vidéophone pour nous permettre de voir à qui nous ouvrons.

Le milieu d’accueil est organisé sur 3 niveaux sécurisés:

1er niveau: Espace extérieur.

Cet espace est situé au rez-de-chaussée.

Il est composé d’une cour sécurisée à l’arrière de la maison.
Les enfants profitent de cet espace aussi souvent que les conditions météorologiques le permettent.

2ième niveau: Espace de vie.

Une grande pièce de 42m² contenant 3 espaces différents: 

Coin repas.

Un coin repas avec cuisine équipée.

Ce coin est équipé de chaises adaptées à chaque âge. Elles sont solides et stables.
Pour les repas, nous débutons toujours par les plus petits et ce de manière individualisée. Ensuite nous installons les plus grands à table et nous procurons l’aide nécessaire.

Coin soins. 

Ce coin contient:

- Un point d’eau.
- Tout le matériel nécessaire aux soins de votre enfant.
- Les soins seront réalisés dans un grand respect de l’enfant et de l’hygiène.

Coin jeux.

Il est divisé en deux parties.
Une réservée aux petits avec:
- un parc avec fond surélevé pour les tout-petits.
- un espace sécurisé par une barrière pour les petits avec tapis de jeux colorés et autres jeux adaptés.
La seconde partie est consacrée aux activités des enfants qui se déplacent: fauteuils, table, chaises, étagères avec des jeux convenant aux enfants âgés d’environ 6 à 36 mois et plus: 
- jeux d’imitation : déguisements, poupées, voitures, …
- jeux de construction : blocs, assemblages,…
- jeux de manipulation : modelage, enfilage,…
- livres : contes, histoires,…
- jeux de concentration et d’observation : loto, association, mémoire,…
- activités d’expression artistique : dessins, peintures, collages,…
- activités d’expression musicale : danse, chant,…
- activités de motricité : sauter, courir, balles,…

Les activités sont organisées en présence de tous les enfants dans la même pièce. Chacun est invité à y participer mais jamais nous ne forçons.  Nous veillons à laisser libre cours à l’inventivité des enfants : on propose du matériel, on laisse les enfants découvrir les objets et seulement ensuite s’ils sont intéressés, nous dirigeons un peu l’activité pour amener les enfants à réagir, à découvrir de nouvelles possibilités. 
Chaque enfant participe avec ses compétences et ses envies du moment, sans aucune obligation.  
Les enfants gardent de ce fait leurs repères matériels et personnels depuis leur entrée jusqu’à leur sortie. Ils bénéficieront aussi d’un maximum d’opportunités de socialisation et de stimuli d’éveil.
La gestion de la journée prend en considération chaque situation dans le respect du rythme et du bien-être de l’enfant et de la collectivité ainsi que des limites de celle-ci. Elle repose essentiellement sur un dialogue permanent, quotidien, un respect mutuel et une ambiance familiale. Par exemple : si un enfant est fatigué, on le met au lit et on ne le réveille pas pour qu’il mange obligatoirement en même temps que les autres… 

Les activités à caractère d’éveil qui sont proposées (parfois en partenariat avec d’autres services de la communauté locale) telles que balades dans le quartier, décorations et organisation de fêtes (anniversaires, Saint-Nicolas, Carnaval, Pâques,…) font partie de l’ouverture des enfants vers le monde extérieur et assurent une transition en douceur vers l’école maternelle. 

3ième niveau: Espace repos.

Une chambre de 25m² est offerte aux enfants.
Elle est composée:                                                                              
- De lits stables et solides qui respectent les normes exigées par l’O.N.E.
- Ils contiennent tous des matelas fermes qui assurent un sommeil paisible aux enfants.
- Les enfants sont installés dans un sac de couchage sans oreiller ni couette ou couverture.

Hygiène:

- La température dans le lieu de vie se situe entre 20 et 22°et entre 16 et 18° pour l’espace repos.
- Le milieu d’accueil est aéré 2 fois par jour durant 15 minutes.
- Le revêtement de sol est du lino conforme aux normes de sécurité incendie. Celui-ci est facile à nettoyer.
- Le sol du lieu de vie ainsi que les tables et les chaises sont lavés quotidiennement à l’eau plus savon de Marseille.
- Le coin soin est désinfecté avec un dérivé d’ammonium quaternaire le soir et toujours en cas de souillure par des liquides biologiques ( selles, urines, vomissements,…).
- En situation d’épidémie, d’infection, de souillure des sols et surfaces par des liquides biologiques ( sang, selles, urines, vomissements,…), tout est désinfecté.
En dehors de ces périodes le milieu d’accueil est nettoyé à l’eau et au savon.
- Chaque enfant possède ses propres essuies et bavoirs qui sont lavés quotidiennement.

- Les jouets en tissu sont lavés en machine et les jouets solides sont lavés au lave-vaisselle.
- On veille à se laver les mains au savon liquide autant de fois qu’il est nécessaire dans la journée.
- Les aliments sont conservés à bonne température et la chaine du froid est bien respectée.
- Le frigo est lavé une fois par semaine.

Familiarisation:

Le premier accueil est un moment important car il s’agit bien souvent de la première séparation entre vous et votre enfant. Pour vous aider, une étape d’adaptation est prévue. Elle permet à l’enfant de se familiariser progressivement à son nouvel environnement, aux autres enfants et à nous. Elle se fait généralement sur deux semaines. La première semaine vous venez avec votre enfant passer un peu de temps chaque jour dans le milieu d’accueil. Cela vous permettra de voir comment se déroule une journée et ainsi vous pourrez poser vos questions. C’est également l’occasion de parler des habitudes de votre enfant, de son alimentation, de son sommeil, de ce que votre enfant aime faire, etc… La deuxième semaine, vous laisserez votre enfant progressivement plus longtemps avec nous: une première journée 1 ou 2 heures ensuite votre enfant prendra un repas avec nous puis un autre jour il ferra une sieste chez nous. Un objet transitionnel tel un doudou ou un t-shirt avec l’odeur de sa maman aidera votre enfant dans ces moments de changement.  
La période de familiarisation est adaptée aux besoins de votre enfant et de vous-même suivant vos spécificités. Elle sera prolongée si nous le jugeons nécessaire.

L’accueil et le départ:

L’accueil se fait dans le hall d’entrée à l’étage avec une vue sur la pièce de vie des enfants. 
Le matin, on fait un bilan de ce qui s’est passé avant l’arrivée de bébé. Il est donc important de prévoir un temps d’échange. L’échange verbal doit rester une priorité mais un support écrit est mis également en place. Lors de la séparation, le parent dit au revoir à l’enfant en lui expliquant qu’il viendra le rechercher le soir, il est important pour le bon déroulement de la journée de l’enfant que vous ne partiez pas en catimini.
Pour le départ, vous êtes invités à entrer dans le milieu d’accueil, en respectant les mesures d’hygiène. Nous vous ferons un petit compte rendu de la journée qu’a passée votre enfant. 

Carnet de communication:

Vous prévoirez un carnet de communication et vous le complèterez avec toutes les coordonnées utiles. Il restera dans le sac de votre enfant. Il servira de relais entre la maison et le milieu d’accueil. Chacun pourra y noter les besoins et les vécus de l’enfant. Il permettra de fixer les aspects pratiques mais il permettra aussi de préciser les aspects affectifs et physiques concernant votre enfant au quotidien. Il est important que vous vous exprimiez via le cahier de communication afin qu’une continuité existe entre vous et nous.

Les repas:

Les repas sont préparés à base de légumes et fruits frais ou surgelés. La viande est toujours fraîche et de qualité. Les repas sont variés et adaptés à l’âge de chaque enfant.

Les fêtes sont à l’honneur:

Il n’y a pas d’âge pour aimer faire la fête. Nous partagerons avec les enfants les différentes fêtes de l’année : carnaval, Pâques, St Nicolas, Noël ... Sans oublier les anniversaires, ce qui permettra de consacrer un moment privilégié à chaque enfant.

Accompagner les vécus de la séparation:

Afin que la séparation se déroule au mieux, nous aménagerons les conditions d'espace et d'activités en fonction des besoins et attentes de votre enfant afin de permettre à celui-ci de réinvestir le lieu de vie en fonction de ses intérêts propres.
Votre enfant doit se sentir attendu !
Dans le coin soin du milieu d’accueil, chaque enfant aura son propre casier afin qu'y soit rangé son manteau, ses chaussures, sa réserve de langes.... La face de ce casier sera personnalisée pour chacun.
La séparation se fera dans le hall d'entrée de la maison.
Nous attirons votre attention sur la présence indispensable de l'objet transitionnel (doudou, tétine...). Il est un lien essentiel pour votre enfant entre la maison et le milieu d'accueil.

Aménager la fin de séjour:

Passage vers la maternelle: moment important pour tous. Nous ferons une fête avec les petits copains. Quand une fin de séjour est bien préparée, c’est un aboutissement et non une rupture. Nous  préparons cette séparation ensemble.

Assurer une continuité dans l’accueil:

La continuité de l'accueil est importante.
Dès lors, deux jours par semaine représentent l'horaire minimum pour un enfant, afin que celui-ci puisse prendre des repères et avoir un sentiment de sécurité.
Nous porterons une attention particulière à chaque enfant, à ses besoins en tant qu'individu, au déroulement de son activité propre afin de mieux repérer les signaux qu'il manifeste et ajuster nos actions en conséquence.
Chaque enfant passera en effet des moments privilégiés avec nous (biberon, temps de change, coucher, lecture d'une histoire..), ce qui renforcera son sentiment de sécurité et l'assouvissement de son besoin d'attention.

Discrétion:

En tant qu’accueillantes, nous sommes tenues au secret professionnel. Les informations que vous jugez utiles de nous confier ou auxquelles nous avons accès dans le cadre de l’accueil ne seront divulguées à personne.

Contacts:

Au cours de la journée, vous avez la possibilité de téléphoner sur notre GSM. Il sera déterminé au départ les modalités suivant lesquelles vous souhaitez recevoir des messages (SMS) de notre part afin d’avoir des nouvelles de votre enfant plus fréquemment (surtout au début).
Ce projet d’accueil est mis à la disposition des parents qui prennent contact avec nous, il est détaillé oralement lors du premier rendez-vous. Vous précisez ce que vous attendez du milieu d’accueil, le type d’horaire souhaité, etc. Un exemplaire accompagné du R.O.I. est remis aux parents qui inscrivent leur enfant, ils en signent un autre qui sera conservé par nous.